告别“小气鬼”：轻松教孩子学会分享的秘诀

导语

孩子抱着心爱的玩具，像个小守卫一样，不肯给小伙伴摸一把，甚至连看一眼都皱着眉头。你是不是也觉得心累，又有点无奈？看着孩子“小气”的样子，心里着急，又怕强硬的“分享”会伤了孩子的自尊心。

课程目标

今天，我们就来聊聊怎么让孩子心甘情愿地学会分享，从“小气鬼”变成“小慷慨家”，而且这个过程，对孩子来说，应该是件快乐的事儿，而不是一场“被迫的交易”。我们要做的，是让孩子明白，分享不是失去，而是获得更多快乐和友谊的秘密武器。

概念解读

我们常说孩子“小气”，其实这背后藏着一个叫“所有权意识”的小秘密。就像大人觉得自己的东西是自己的，孩子也一样，特别是他们心爱的玩具，在他们眼里，那就是“我的全世界”。当他们不愿意分享时，不是他们天生坏，而是他们还在学习“我的”和“大家的”之间的界限。

还有个词叫“安全感”。孩子之所以紧抓不放，常常是因为担心分享了，自己就没了。这就像你把心爱的宝贝借给别人，心里总有点提点提点，生怕弄丢了。孩子也是一样，分享对他们来说，是个不小的“信任挑战”。

行动原则

为了让孩子爱上分享，我们可以记住这三个“点金石”：

• 示范是最好的老师
• 这就像是给孩子打个样。你平时怎么做的，孩子看在眼里，学在心里。你愿意分享，孩子才可能愿意分享。
• 机会是最好的催化剂
• 别光说不练。要给孩子创造“不得不”分享的环境，让他们在自然而然中体会分享的乐趣。
• 鼓励是最好的助推器
• 当孩子有一点点进步，哪怕只是一点点，都要及时捕捉，狠狠地夸奖一番！让孩子知道，分享是件被看见、被喜欢的事。

方法与步骤

• 言传身教，做个“分享达人”
• 吃饭时，主动给孩子夹菜，让孩子也给你夹菜。
• 陷阱提醒：别总想着“我给你夹的是最好的”，而是带着享受分享的态度。
• 看书时，可以主动问孩子：“要不要一起看这本？我给你讲讲？”
• 小工具：下次去超市，可以主动和孩子说：“我们买点水果，回家分给爷爷奶奶吃，好不好？”
• 和孩子一起玩玩具，也主动把你的玩具（比如你手机里的小游戏）分享给孩子玩。
• 强调细节：分享的时候，可以带着点小惊喜，说“你看，这个玩具还有这个玩法，我跟你一起试试！”

• 创造分享场景，让分享变得“水到渠成”
• 邀请小伙伴来家里玩，提前准备好一些“共享玩具”。
• 方法：可以准备一些大件的玩具，比如积木、轨道车，让孩子们一起合作搭建。
• 说话模板：“宝宝，今天小明来玩，我们一起把这些积木搭个大城堡，好不好？大家一起搭，会更快更好玩！”
• 带孩子去公园，鼓励他把自己的零食分一小部分给其他小朋友。
• 陷阱提醒：不要强迫孩子，如果孩子不愿意，可以先从你主动分享给孩子，再引导孩子分享给你。
• 强调细节：分享零食时，可以先让孩子自己拿出一小部分，放在一个显眼的地方，说“这是我准备分享给大家的”。
• 参加亲子活动，鼓励孩子把自己的画作或小手工展示给其他小朋友看。
• 小工具：可以准备一些小贴纸，当孩子愿意展示时，可以给他一个小贴纸作为“小小艺术家”的奖励。

• 及时鼓励，让分享成为习惯
• 当孩子主动分享玩具时，立刻给予具体的表扬。
• 说话模板：“哇！宝宝，你愿意把心爱的积木分给小红玩，你真是个大方的好孩子！你看，小红拿到积木笑得多开心呀！”
• 强调细节：表扬时，要眼神交流，语气温和有力，让孩子感受到你的真诚。
• 即使分享的量很少，也要肯定孩子的意愿。
• 陷阱提醒：不要说“你只给这么一点点啊”，而是说“谢谢你愿意分享，这也很棒！”
• 事后可以再次提起孩子的分享行为，加深印象。
• 方法：睡觉前，可以翻翻照片，或者聊聊天，说“今天宝宝分享玩具给小明，真是个好孩子，妈妈为你感到骄傲。”

情境小剧场

小乐今天带了他的新挖掘机来幼儿园，一进教室，他就把挖掘机紧紧抱在怀里，谁靠近都不让。老师小雅走过来。

老师小雅：小乐，你的新挖掘机真酷！
小乐：嗯！这是我的！不给玩！
老师小雅：我知道这是你最喜欢的玩具。你看，今天小朋友们都带来了自己的玩具，大家都在一起玩。
小乐（小心翼翼地看了看其他小朋友）：他们玩什么？
老师小雅：你看，明明在搭积木，小红在玩小汽车。他们玩得很开心。
（内心独白：小乐现在对新玩具的占有欲很强，直接说分享他会抗拒，我需要让他觉得分享是件自然而然的事，而且能带来更多快乐。）
老师小雅：小乐，你有没有发现，明明搭的积木好像少了点什么？
小乐：少了什么？
老师小雅：你看，他们需要一些“工地”里用的工具，比如这个挖掘机，它就可以帮明明把积木运到高处，搭出更棒的城堡！
（老师小雅拿出一块积木，示意小乐）
老师小雅：如果你的挖掘机能帮明明运积木，那你们就能一起搭一个超级大的城堡了！你想不想试试看？
小乐（犹豫了一下，看着明明期待的眼神，又看了看自己的挖掘机）：那……只能运一次！
老师小雅：没问题！你先帮明明运一次，看看好不好玩。如果觉得好玩，我们再一起玩。
（小乐小心翼翼地把挖掘机递给了明明，明明兴奋地接过，开始和小乐一起合作运送积木。）
明明：哇！小乐，你的挖掘机真厉害！谢谢你！
小乐（看到明明开心的样子，也笑了）：不客气！
老师小雅（走过来，温柔地对小乐说）：小乐，你愿意把你的挖掘机借给明明一起玩，真是个大方的好孩子！你看，你们一起玩，是不是比一个人玩更有趣？
小乐：嗯！一起玩真好玩！

思考题

在日常生活中，你还遇到过哪些孩子不愿意分享的场景？你又是如何处理的？有没有尝试过今天分享的方法，效果如何？