告别自私！培养孩子合作意识与共赢思维的秘诀

导语

孩子是不是总想着自己先玩？轮到别人玩的时候，就一脸不乐意？或者，在和小伙伴分享玩具时，总觉得“我的就是我的”，不愿意搭把手，生怕自己吃了亏？看着孩子这样，我们心里也跟着着急，总觉得他“太自私”、“不懂事”，担心他以后长大了不好跟人打交道，在社会上吃亏。

课程目标

今天，我们不说大道理，就聊聊怎么让孩子从“我”的世界，走向“我们”的世界。我们要解锁的是，怎么不动声色地在孩子心里种下“合作”的种子，让他们明白，合作不是吃亏，而是能让大家都开心、都能得到更多的好方法。这就像给孩子一个“社交超能力”，让他们在未来的日子里，无论是和小伙伴玩耍，还是将来在学校、工作，都能游刃有余，赢得尊重和喜爱。

概念解读

咱们今天说的“合作意识”和“共赢思维”，听着有点像大公司的术语，对吧？其实一点都不复杂。

合作意识，就像是孩子玩积木的时候，他发现一个人搭一个塔，可能有点慢，而且搭出来也一般。但如果他和小伙伴一起，一个人负责搭底座，一个人负责搭上面，搭出来的城堡就会又高又漂亮，而且大家一起搭，感觉更开心！这就是一种“我们一起做，效果更好”的感觉，这就是合作意识的萌芽。

共赢思维，就更像是“合作意识”的升级版。它不是说“我帮你，是因为你以后会帮我”，而是“我们一起做这件事，结果会比我们分开做都要好，大家都能从中得到好处”。就像两个小朋友都想玩那个唯一的滑梯，如果他们能商量着来，一个先玩一会儿，另一个在旁边等，或者一起想办法，比如轮流玩，或者一起玩别的，这样大家都有得玩，都开心，这就是共赢。它不是零和博弈，不是你赢我输，而是大家一起赢。

行动原则

要想孩子拥有合作意识和共赢思维，咱们可以记住这几条“锦囊妙计”：

• 玩中乐
  这是最最重要的一步。孩子天生爱玩，我们就要把合作的理念藏在好玩的游戏里。让他们在玩的过程中，自己就能体会到合作带来的乐趣和意义。这比我们苦口婆心地讲道理有效一百倍。
• 换位想
  顾名思义，就是让孩子能站在别人的角度想一想。当孩子只想着自己时，我们要轻轻地引导他：“如果他是你，他会怎么想？他会开心吗？” 这种引导，能帮助孩子理解别人的感受，自然而然地产生同理心，这是合作的基础。
• 礼尚往
  这个原则是告诉孩子，付出和获得是相互的。你帮助了别人，别人也会更愿意帮助你。这不是功利性的交换，而是建立在信任和善意上的良性循环。让孩子明白，给予是快乐的，同时也能收获别人的友谊和帮助。

方法与步骤

• 体验合作的快乐：家庭合作游戏
• 选择合适的游戏：比如搭积木比赛，规定时间内谁搭得最高最稳；或者室内寻宝游戏，需要全家一起找线索；再或者一起做手工，分工合作完成一个作品。
• 强调分工与配合：在游戏开始前，可以和孩子一起讨论：“咱们怎么分工才能更快更好完成？” 比如搭积木，可以一个人负责找积木，一个人负责搭，一个人做“总指挥”。
• 共同庆祝胜利：当游戏成功时，一定要全家一起欢呼，拥抱，让孩子感受到“我们一起做到了！”的成就感。
  陷阱提醒：别把游戏变成“家长指导秀”。家长可以参与，但要给孩子主导权，让他们自己去尝试和犯错。如果孩子一开始不愿意分工，别强迫，可以先示范。
  说话模板：“宝贝，你看，如果妈妈负责找积木，你负责搭，我们俩合作，是不是比我一个人搭得更快呀？”
  强调细节：在游戏过程中，可以观察孩子有没有主动帮助别人，或者有没有因为别人的帮助而感到高兴。

• 引导换位思考：共情引导
• 创设情境：讲故事，看绘本，或者生活中遇到的小事，都是引导孩子换位思考的好机会。比如，看到别的小朋友摔倒了，可以问：“你觉得他现在是什么感觉？如果当时是你摔倒了，你希望别人怎么做？”
• 角色扮演：和孩子一起玩角色扮演游戏，轮流扮演不同的角色，体验不同人的感受。比如，一个孩子扮演“想要玩具的小朋友”，另一个扮演“不肯分享的孩子”。
• 肯定和鼓励：当孩子能够站在别人角度思考时，一定要及时肯定：“哇，你刚才说得真好，居然能想到小明的心情，真棒！”
  陷阱提醒：不要用“你怎么这么不懂事！”这样的指责性语言。这只会让孩子产生抵触情绪，而不是思考。
  说话模板：“宝贝，你有没有想过，如果这个时候你去抢他的玩具，他会是什么心情？会不会跟你一样难过？”
  强调细节：引导孩子不仅要说出“他会难过”，还要能说出“他会难过，因为他很喜欢那个玩具，而且他本来就玩了一会儿了。”

• 建立互惠原则：互助小任务
• 设定家庭互助任务：比如，让孩子帮忙做一些力所能及的家务，像收拾玩具，擦桌子。在孩子完成时，给予真诚的感谢和表扬。
• 引导孩子回报：当别人帮助了孩子，鼓励孩子用自己的方式去回报。比如，画一张感谢卡，帮对方递个东西，或者下次主动问对方需不需要帮忙。
• 强调“我为人人，人人为我”：通过生活中的例子，让孩子理解，大家互相帮助，社会才能更美好，生活才能更方便。比如，社区里大家一起维护环境，或者邻里之间互相照应。
  陷阱提醒：不要把“帮助”变成“交易”。避免说“你帮我做这个，我明天就让你玩多久多久。” 这样会让孩子觉得一切都是有代价的。
  小工具：“感谢小本本”——让孩子把帮助过他的人和帮助过的事记下来，时不时翻看一下，提醒自己心怀感恩。
  说话模板：“谢谢你帮妈妈把桌子擦干净，妈妈感觉轻松了很多。你真是个好帮手！”
  强调细