从小培养财商与品格：让孩子受益终身的习惯课

导语

“为什么我的玩具非得给别人玩？”“我想要这个！现在就要！” 看着孩子那些充满占有欲和即时满足的要求，你是不是既头疼又无奈？感觉孩子好像天生就有点“小自私”，又不太懂什么叫“分享”和“计划”？

课程目标

今天，咱们就来聊聊怎么把这些小小的“痛点”变成孩子一生受益的“闪光点”。我们不讲那些虚头巴脑的大道理，而是要揭示一个简单却无比强大的秘密：财商和品格，不是与生俱来的，而是可以通过日常的点滴，像浇灌花朵一样，在孩子心里悄悄种下，然后长成参天大树。这棵树，不仅能让孩子学会管理金钱，更能帮助他们建立强大的内心，懂得分享，勇于担当，最终拥抱一个更幸福、更有成就感的人生。

概念解读

咱们常说的“财商”，可不是让你家孩子小小年纪就变成“葛朗台”。把它想象成孩子的“生活导航仪”，教会他怎么看懂地图（钱）、规划路线（消费和储蓄）、避开弯路（浪费和冲动消费），最终开到想去的目的地（实现自己的小目标）。而“品格”，就像是孩子内心的“指南针”，指引他在面对选择时，能区分对错，懂得坚持，学会分享，并且在遇到困难时，能勇敢站起来，而不是一蹶不振。

行动原则

要让孩子同时拥有“导航仪”和“指南针”，可以记住这句“生活咒语”：“懂得珍惜，学会规划，勇于担当。”

• 懂得珍惜：这不仅仅是说不浪费东西，更是要让孩子明白，每一件物品，无论是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的钱，还是他们自己动动小手做出来的东西，都来之不易。这份“不易”，就是最宝贵的“珍惜感”。
• 学会规划：这也不是要孩子变成“小算盘”，而是教会他们，想要的东西，不一定能马上得到。可以先计划一下，想想“我真的需要吗？”，“我能不能存钱买？”。这是一种延迟满足的能力，也是一种对未来的负责。
• 勇于担当：当孩子遇到挫折，比如比赛输了，或者和小伙伴闹了别扭，我们不能只让他们哭鼻子。要引导他们去看看，问题出在哪里，我下次可以怎么做得更好。这是一种面对困难的勇气，也是一种成长的力量。

方法与步骤

把这三句“生活咒语”落到实处，咱们这就开始“家庭实践课”。

• 懂得珍惜：从“看得见”的小处着手
• 节约水电小达人：让孩子参与到家庭的“节能行动”中。比如，每次洗手，提醒他随手关掉水龙头；睡觉前，检查一下还有哪些小夜灯、电器没关。可以设置一个“节能积分榜”，积满一定分数可以兑换一个小奖励，让节约变成一件有成就感的事。
• 陷阱提醒：别把节约变成“抠门”的代名词。要强调的是“不浪费”，而不是“什么都不能用”。要让孩子明白，钱是用来满足合理需求的，不是用来锁在保险箱里的。
• 玩具的“生命周期”：当孩子有了新玩具，可以和他一起整理旧玩具。问问他：“这个玩具你还喜欢吗？”，“是不是可以送给更需要的小朋友？”。带孩子去捐赠旧玩具，让他看到自己的分享能给别人带来快乐。
• 小工具：可以和孩子一起制作一个“玩具升级改造计划”。比如，把一个旧的毛绒玩具，变成一个收纳袋，或者把它拆开，变成新的小手工。
• “我的钱”和“爸爸妈妈的钱”：在购物时，可以给孩子一些小零花钱，让他自己管理。出门前，可以一起列个购物清单，讨论一下里面的东西“值不值得买”。
• 说话模板：“宝贝，这是你这个星期的零花钱，你想买什么？我们可以一起看看，哪些东西是你真的想要的，哪些是妈妈觉得还可以再等等的。”

• 学会规划：让“想要”变成“计划”
• 认识“钱”的模样：从认识硬币和纸币开始，了解它们的面值和用途。可以玩“小小收银员”的游戏，让孩子扮演顾客，你扮演收银员，练习找零钱。
• 强调细节：在玩游戏时，可以故意多给或少给一些钱，让孩子自己发现问题，并学会纠正。
• 储蓄罐的“小魔法”：准备几个透明的罐子，分别贴上“想买的玩具”、“零食基金”、“捐赠箱”等标签。鼓励孩子把零花钱或压岁钱分门别类地存进去。
• 常见误区：不要强迫孩子必须储蓄，而是引导他看到储蓄带来的“目标达成感”。当他想要的东西，通过自己储蓄实现了，那种快乐是任何物质奖励都比不了的。
• “愿望清单”和“消费计划”：和孩子一起制作一个“愿望清单”，把想买的东西写下来。然后，可以和他一起讨论，这个愿望多久能实现，每个星期需要存多少钱。
• 说话模板：“你很喜欢那个机器人，是吧？我们看看它要多少钱。如果咱们每个星期存10块钱，大概需要几周才能买到呢？我们可以试试看！”

• 勇于担当：在“跌倒”中学会站立
• 面对挫折的“缓冲带”：当孩子因为竞争失败而沮丧时，不要立刻安慰说“没关系，下次还有机会”。而是先静静地陪着他，让他把情绪发泄出来。等他稍微平复后，再温柔地引导：“宝贝，你这次比赛很努力了。我们一起看看，这次为什么没能赢，下次我们可以怎么做得更好一些？”
• 强调细节：重点不是输赢，而是从过程中学习。可以和孩子一起回顾比赛过程，找出可以改进的地方，比如，“当时你是不是有点紧张？”“下次我们是不是可以多练习一下这个动作？”
• “我的责任”小帮手：让孩子承担一些力所能及的家务，比如整理自己的房间、帮忙收拾餐桌。当他完成时，给予及时的肯定和鼓励。
• 说话模板：“哇，宝贝，你把玩具收拾得这么整齐，看起来真棒！谢谢你帮妈妈做了这件事。”
• 分享的“小确幸”：鼓励孩子在和小伙伴玩耍时，主动分享自己的玩具或零食。当他分享后，可以告诉他：“你看，你分享了饼干，小朋友们都很开心，你是不是也觉得很开心？”
• 小工具：可以和孩子一起制作一些“分享卡片”，上面画着友好的小动物，或者写着“分享是快乐的”这样的话，在和小伙伴玩耍时送给对方。

情境小剧场

周末的超市，小明（6岁）一眼就盯上了货架上的进口巧克力。

小明：“妈妈，我想要那个巧克力！就那个，包装最漂亮的！”
妈妈（内心独白）：又来了，这个巧克力比我们平时吃的贵好多。上次答应他，月度目标达成就奖励他，今天正好是月底了，看看他记得多少。
妈妈：“宝贝，那个巧克力看起来确实很诱人。你还记得我们之前说的‘愿望清单’和‘消费计划’吗？”
小明：“记得！我的愿望清单上就有这个！”
妈妈：“那我们来看看，这个巧克力是多少钱呢？（和小明一起查看价格）嗯，我们平时存的零花钱，足够买一个对不对？但是，你这个月的‘玩具基金’也快满了，你更想先买巧克力，还是想快点攒够钱买那个小汽车模型呢？”
小明（有些纠结）：“可是，我今天就想吃巧克力……”
妈妈：“没关系，我们可以想办法。你看，我们今天出来，给你带了自己做的三明治，是不是比在外面买便宜很多？这样我们就能省下一些钱。另外，你今天在超市里，帮妈妈搬了购物袋，还帮我把水果放进了购物车，这些都是你今天的小‘劳动’，我们可以把这些‘劳动’换成‘积分’，看看能换来什么。”
小明（眼睛一亮）： “真的吗？我可以换巧克力吗？”
妈妈：“我们可以记下来。如果你今天表现好，愿意自己主动分享给弟弟的饼干，我们还可以再加一些‘分享积分’。这样，你就能更接近你的目标了。”
（到了结账的时候）
妈妈：“宝贝，你今天主动分享了饼干，还帮妈妈做了这么多事，我们今天的‘积分’够买这个巧克力了。你想要自己来付钱吗？”
小明（非常兴奋地掏出自己的小钱包，数出零钱递给妈妈）： “我来付！这是我的钱！”
（付完钱，小明看着手中的巧克力，脸上是满满的成就感。）
妈妈：“你看，通过自己的努力和计划，你得到了想要的巧克力，是不是很开心？下次你想买什么，我们可以继续这样计划。”

思考题

在孩子的成长过程中，财商和品格的培养，就像是硬币的两面，缺一不可。你觉得，在日常生活中，还有哪些看似微不足道的小事，其实蕴藏着培养孩子财商和品格的绝佳机会？